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39 résultats trouvés
Numéros
n° 109
- Quelle équipe ? Les ingrédients, les forces, les difficultés…
n° 102
- Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin
n° 100
- Écrire dans le Social
n° 99
- Compétences psychosociales
n° 94
- La confiance au coeur du travail social
Articles
Comment favoriser d’emblée l’accroche de publics fragilisés ? Quelques techniques pour améliorer ses compétences lors d’entretiens individuels ou d’animations collectives
« Voir l’école maternelle en grand ! » Pour que les inégalités sociales ne se transforment pas en inégalités scolaires
Les compétences psychosociales relationnelles au service de la collaboration interdisciplinaire
Gestion des compétences : entre autonomie et activation
La rééducation psychosociale d’enfants atteints de troubles psychiques graves : des compétences singulières à mobiliser. L’Antenne 110 (interview)
Les ateliers “Conseil en image”. De l’acceptation de soi à la mobilisation de soi, en route vers une insertion positive (interview)
Tous Homonumericus pour une approche responsable et citoyenne des nouveaux médias (interview)
Théâtre-action. Quand les compétences psychosociales entrent en scène
Valorisation, mobilisation et renforcement des compétences psychosociales en contexte de migration et d’intégration
Semer les prémisses d’une citoyenneté active et durable. Racynes (interview)
Des leviers pour l’insertion. L’écheveau du travail social en CISP
Développer les capacités des plus faibles : une alternative à la sur-responsabilisation et aux sanctions des allocataires sociaux
Comment renforcer les facteurs de protection contre les consommations à risque ?
Compétences psychosociales et santé des adultes dans un contexte d’inégalités. Partage d’une démarche éducative
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competences-psychosociales
-et-sante-des-adultes-dans-un-contexte-d ...
Les compétences psychosociales : de la définition de l’OMS aux ateliers expérientiels
Des mots qu’on pèse aux mots qui pèsent : quand la relation se joue dans la mise en écriture du travail d’acteurs de justice
Écrire sur… ou avec les personnes en situation de précarité. Par-delà la méfiance (interview)
Les assistants sociaux et l’écrit. Le point de vue de l’UFAS (Union professionnelle Francophone des Assistants Sociaux) (interview)
Écrire, un pas de côté ? D’une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés
Ecrire avec sa tête écrire avec son coeur. Qu’est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social ?
Écrits professionnels en travail social : décalage de perception et moyens d’y remédier
Écritures à côté
Écrire pour résister
Former à une écriture efficace qui fait sens (interview)
Travailleurs sociaux et écrits professionnels. Quels enjeux ?
Écrire pour métamorphoser la pratique
De l’urgence à faire du savoir-aimer : une compétence parentale et/ou professionnelle
Stop ou encore ? La fin de l’accompagnement en question(s)
Sortir les équipes des tensions et des risques de polarisation et en faire des foyers d’émancipation
Une équipe sous tensions est une équipe sans conflit ! Une approche novatrice de la thérapie sociale
De la difficulté de faire équipe
Usagers et pratiques de travail social face au numérique entre risques et chances
Les éducateurs doivent-ils écrire pour être reconnus ? Regards sur les expériences d’écriture des éducateurs pour faire connaître leur métier
La posture professionnelle des éducateurs spécialisés. Quelles spécificités dans les équipes pluridisciplinaires ?
Tag
compétences psychosociales
